幼儿园禁教语数外玩得好重要

2008-11-21 10:19 来源：中国教育网作者：佚名 [打印] [评论]

    近日，济南市教育局一纸禁令，把语文、数学、英语等“小学化”课程清出幼儿园。 “难道孩子不能学计算、学认字了了？”有家长产生疑惑。记者采访幼儿园和幼教专家了解到，去“小学化”不是禁止孩子学习知识，而是杜绝把小学课堂模式搬进进幼儿园。
    ■一些家长误读去“小学化”
    近日，济南市教育局对全市幼儿园进行检查，结果有1637处幼儿园注册合格，教育局对805处无证幼儿园进行查处。检查中发现，有幼儿园把小学应学习的内容提前到幼儿园，对幼儿灌输知识。教育局下决心把“小学化”课程清出幼儿园。
    侯女士的儿子乐乐3岁半，已经上了一年幼儿园，他现在能从1数到100 ，用英语说出七八种颜色，《三字经》能流利地背二百多字，她很为儿子学得多骄傲。现在她感到疑惑，担心幼儿园不再教数学、识字和英语。还有家长表示，自己对幼儿园采取怎样的教学方式不了解，自己在家也常教孩子学习，“还能怎么教？背加法表、乘法口诀。孩子多学点没坏处。”
    对于家长的误解，济南市教育局黄祖杰副局长解释说：“所谓‘小学化’的课程，是指以灌输知识为目的、课堂教学为主体的教育手段。幼儿的健康、语言、社会、科学、艺术等方面都要全面发展，幼儿园当然要教给幼儿各项知识和技能。但像对待小学生那样课堂化教学，提前教给幼儿小学阶段的课程，是不允许的。”
    ■让孩子在玩中学数学英语
    记者在槐荫区实验幼儿园、经五路幼儿园采访发现，幼儿完全可以在游戏中学到各项知识和技能。在槐荫区实验幼儿园大(2)班的《神秘的森林》课上，訾云玲老师引导孩子们看着幻灯片，一会儿拍手、跺脚让森林“变颜色”，一会儿快速摆弄手中的幼儿智力学具找颜色，一会儿击鼓传花提问题，孩子们边玩边笑，学得很起劲。另外一堂“
    游戏课，老师扮成“蜜蜂司令”，指挥幼儿“小蜜蜂”们找到正确的字和画，去“采蜜”，同样富有童趣。訾老师说，这堂课主要锻炼孩子的双手协调能力，其中涉及听声音、辨颜色、看数字等，自己有意加入“Areyou ready？”的提问，就是让孩子们理解“ready”的意思是“准备好了”。
    ■“超强”孩子给小学添麻烦
    山师附小一年级语文教师曹丽媛介绍，每年入学的新生里都有孩子因为拼音、识字能力“超强”，给语文教师增加不少纠正发音的工作，“拼音应该在小学一年级学，但有的孩子提前就学了，有的是幼儿园教的，有的是家长教的。孩子学得不规范，上课也不注意听。”她认为，孩子在幼儿园阶段，能保持对拼音和数字感兴趣就足够了，没必要提前学习小学课程。
    一位从事幼教多年的教师说，幼儿园教育的“去小学化” 应该加强，因为不少家长意识不到这种危害，甚至有幼儿园把数学、拼音等排上了“课程表”。她说，有的幼儿园师资力量不强，教师不是幼教专业出身，就容易把小学课堂模式简单地搬进幼儿园，这种最简单、“见效”最快的办法，迎合了部分家长的要求。
    ■玩得好比学得多更为重要
    山东省教育厅原副厅长王恩大长期关注幼儿教育，对于济南市把“小学化”课程清出幼儿园非常支持。
    王恩大说，“在幼儿园阶段，幼儿玩得好比学得多更重要。学前教育是为上学做准备，但不是做知识方面的准备。‘小学化’课堂提前透支幼儿的学习精力，容易引发幼儿厌烦、自满等不良情绪，这会对他们以后的学习产生不良影响。”