家长：关于郝挺老师和孩子奥数学习体会

　　我的孩子现在五年级，参加了9月5日的考试，76分，9月8日中午在学校又参加了一次考试，据她说考题一样，但少了几道题，总分变成120分，她考了106分，她说有一些题是上学期尖子预备班讲过和做过的题，所以对她来说比较顺手。这个成绩比上不足，但我已经很满意了。她催着我去我们分校的尖子班报了名。

　　她从四年级开始在西城一个培训班上奥数，坚持了近10个月，直到她告诉我再也不想学奥数了，我才意识到问题的严重。我想这是很多家长都面临的问题。有的培训班因为有占坑的目的，每个班40人左右，乱烘烘的，家长无法与老师有任何沟通，孩子学成什么样根本不清楚，直到将孩子学得兴趣全无，提起奥数就烦。

　　抱着试试看的态度我们5月分中途插班进了巨人尖子预备班，上了郝挺的课，第一节课孩子就给郝挺打了101分，为的是不再有老师能够超过郝挺。郝挺的课到底怎么好？一般情况下，两节课的时间，前半节课讲这一讲的基础知识，他的讲法确实独特。例如讲行程，他先将三个基本概念列出：讲“距离”，他列车所有的距离单位，我们一般只认识千米、米、毫米，最多认识纳米，他会告诉孩子还有皮米、飞米等（这之前我们都未听说过），相邻的两个单位之间都相差1000倍，会从孩子熟悉的场景告诉孩子各个长度单位大约有多长。讲“速度”时，他和孩子们一起将孩子知道的不知道的人的奔跑、各种动物、飞行器、光、声等等的速度一一列出，让孩子对这些指标先有非常具体的熟悉和了解后，才开始讲公式，之后才开始讲例题。在讲例题的过程中，他会用不同的方法讲解，有的方法之妙让大家同时喊绝。同时他尽可能多的拓展和引伸，而引伸的都是特别吸引人的很神奇的内容。从开始上课到结束，孩子和家长几乎都在笑声中度过，常常前仰后合爆笑不止。他讲好多好多让你无法不笑的故事，又几乎没有一件与数学无关。他的知识面之宽之广让人觉得他的脑袋就像一个宝葫芦，不知道装了多少神奇的东西。我的女儿下课回家后站在沙发上蹦着跳着翻着跟头复述郝挺课上讲过的每一句话成了她的最大乐趣。几天前她还告诉我恨死奥数，只上了一次郝挺的课她就改变了主意，变得因为喜欢郝挺而觉得奥数有意思了。当然我也听有的家长说郝挺思维和语速都太快有点跟不上。但对我而言，哪怕跟不上，哪怕讲的东西没有全学懂，又有什么关系，喜欢比学懂重要得多，反正谁也不可能将数学全都学懂。

　　我知道很多家长都在逼孩子学奥数（我们也类似），因为升学需要。我认为奥数对锻炼思维是有帮助，有时候大人做奥数题也很好玩，甚至会上瘾，我和老公就不止一次做了整个通宵，有一次为一道题我们“合作研究”了一整夜也没做出来，结果去问方超老师，他一节课就做出来了，方法之巧妙让我们唏嘘不止。我想说的是奥数对绝大多数孩子来说真的太难了，有人说奥数和学校数学的难度比大约1：1000，可能没那么夸张，但十倍百倍是有的。但哪个孩子有十倍百倍的时间呢？所以家长第一不要苛责孩子，第二要帮助孩子找到真正适合自己的好老师。

　　我认为好老师必须对所讲内容非常在行。很多老师其实不具备教授奥数的基本能力，这是孩子学不好奥数的根本原因。奥数的难度比我们想象的难得多，排列组合曾经在高中只讲计算方法，这当然比较简单，然而排列组合的应用却很麻烦，我跟着上课，回来看有些题还是云里雾里，数论是大学课程，几何是中学课程，这些内容都在10岁左右孩子的奥数课程中。很多老师自己弄懂这些内容都很勉强，有些题可能都做不过学生，学生很难学好。其次好的老师应该会教孩子。例如，几何是很多孩子到中学后缴械率很高的内容，我看过两次方巨老师给五年级孩子教几何，他的“方氏定理”太绝了，那么麻烦的东西给他搞的那么简单，所有孩子一下子就明白了。30个学生的教室还有很多家长“赖”在里面（包括我），教室里满满的人，他就有本事搞清楚哪个学生学的怎么样？哪些学生学明白了哪些学生哪里还有问题，真神！家长可以和老师交流，知道孩子的情况很重要。奥数像个无底洞，孩子有兴趣最重要，没必要一定学到什么程度。

　　我的孩子从巨人尖子班的老师那里重新找到了学习奥数的兴趣，这是我最感谢巨人的地方。我的孩子奥数学习并不出色，我也不是巨人的托儿，我在这个社区看到很多家长的困惑，这些都是我曾经经历的，我也从很多家长和孩子处受益，讲一点体会与大家分享。欢迎交流但请别拍砖。

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