海南师生热议:“三好学生”该不该取消？

    中国教育学会会长顾明远一再呼吁停止评选“三好学生”，其倡议在海南教育界引起强烈反响。不少教育界人士接受记者采访时认为，对学生的综合评价仍应进行，但标准应该改革，可以用鼓励学生发挥专长的新标准取而代之。

    各方观点

    赞成守护方

    学生成长需要好榜样

    “停评‘三好学生’倡议令人吃惊。”海南省教育厅基础教育处陈振华认为，“三好学生”与素质教育没有矛盾，恰恰是为了促进素质教育，提倡全面发展。多年的评选实践证明，评选“三好学生”，对学生健康成长和成才起到了巨大的激励和促进作用。如果连这个都否定了，广大教师会无所适从。

    “学校是育人的地方，任何一所学校，都有必要形成良好的班风、学风、校风，都有责任为国家和社会培养人才。评优评先是一种促进手段，既要奖励表现好的学生，也要促动后进的学生，有竞争才有进步和发展。”陈振华说，如果说取消“三好学生”评选的依据是分出了学生好与差，打击了大部分学生，给学生造成压力。按此理由类推，学校就不应对学业水平进行考试，因为有考试就会分出学生学业成绩的高下，会给学生造成更大的压力。甚至，学生表现好，也不应表扬，表现不好或犯了错误，也不应批评，因为会分出学生的高下，也会造成学生的压力。这样下去，学生的成长环境是令人担忧的。试想，合格、不合格都无所谓，这样的教育对得起人民吗？教育的国家责任和社会责任如何体现？我国的基础教育走到现在，是积累了不少好的经验的，全盘否定是可怕的。

    多名中小学老师在接受记者采访时说，孩子的成长需要榜样，如果不评“三好学生”，如何让学生懂得分辨是非？如何让学生知道应该成为什么样的人？评“三好学生”没有错，争先进从小做起没有错，关键是学校和老师的做法，如果老师评得不公平，那将是对学生的不负责任。树立榜样决不等同于打击大多数学生。设想，在没有任何竞争的环境里，孩子该怎样成长？

    赞成废除方

    不当“三好生”同样很优秀

    海口一中学生家长梁先生为顾明远的倡议叫好，他说，是否该评选“三好学生”的关键在于，学生到底需要什么样的榜样？一个在成长、在完善中的未成年人能成为其他未成年人的“榜样”吗？这样的“榜样”可靠吗？今年是“好榜样”，明年成为“坏榜样”的也大有人在！这样的“榜样”有意义吗？实际上，那些没评上三好学生的学生也有很多优点。“我上学成绩一般，没当过一次三好学生，如今开了公司，手下员工100多人，不是照样为社会做贡献吗？”

    海南中学吴天忠老师也是顾明远倡议的支持者。他说，评选“三好学生”是受名额限制的。比如“三好学生”共有8个名额，学习成绩排名前8名的同学都可以当选“三好学生”，那么对第9名、第10名的自信心和积极性就是一种打击。在提倡素质教育的大前提下，教育部门意识到这些问题，小学和初中招生已经不与测试成绩挂钩，教育部门也不会以小学毕业测试成绩进行学校排位。既然连分数都不作为评选依据了，那么在小学和初中评选三好学生就更没有必要了。吴老师认为，考虑到学生的心理承受能力和积极性，应该取消“三好学生”的评选，同时对学生的荣誉观进行正确引导，让学生正确看待得失。

    还有教育界人士指出，根据规定，市县级“三好学生”出炉前，校长、教导处、年级组、家长代表等都要参加评选，初选出符合条件的学生名单还要在学校公示栏张榜公示7天。但实际上，很多学校并没有按规定做。学校在评“三好学生”时，一般把评选权利交给老师，老师根据学习成绩，然后参考在校表现，只要体育不太差，就可以评上三好学生。“一般来说，评三好学生主要依据老师自身对学生的印象，这本身就不公平。”