无私真爱授业传道——记巨人乒乓球孟教练

　　每个周末，当你走进人大体育馆乒乓球室，你第一眼都会看到一群生龙活虎的孩子们在一位年轻的教练的指导下，有条不紊地进行训练。这群孩子不仅在训练时动作规范标准、在比赛时也打得热火朝天，这些小球员已成为周末人大体育馆里最引人注目的一景。球员们年纪大的不过十几岁，小的还不到6岁，别看他们年纪小，却球技娴熟，有板有眼。这就是巨人学校乒乓球二队的孩子们。他们的教练是巨人学校孟老师。

　　回顾三年前，乒乓球二队的孩子们跟随孟老师训练的情景，几位家长都深有感触：三年过去了，孩子们从连球都接不住到现在的扣杀自如，变化之大令人惊喜。想当初，报乒乓球训练班对大多数家长来说，其初衷只是想通过训练让孩子加强锻炼，身体更加强壮。但是三年来，家长们看到孩子们除了在球技上大有长进之外，性格、自信心以及学习等各个方面进步明显。打球给孩子们带来的不仅仅是身体的强壮，更是自信、拼搏、坚持等人格和精神的培养。三年来，孩子们正是在孟老师的这种训练理念中成长起来的。

　　回顾三年来跟随孟老师训练的经历，作为家长的我，体会最深刻的就是孟老师对孩子们的爱，这种爱体现在他严格、科学且近乎苛刻的教学中，也体现在他对孩子们无微不至的关心和呵护中。可归纳如下：

一、抓住技术要领、因材施教、实现突破

　　孟老师一直担任着巨人乒乓球三个球队的教练，队员年龄小的只有5岁，大的十三、四岁，队员大多是独生子，个性普遍较强，自律性较差。孟老师并没有采取一刀切的教学方式，而是细心观察每个孩子的性格特点、技术掌握情况，思索技术要领规范化与个性化相统一的现代化训练方案，使队员们既掌握了规范化的技术动作，又保护了每名队员身上表现出来的有别于他人的好的东西，并在可能的情况下，使之发扬光大，从而使每一名队员在孟老师的悉心教导下都有提高。如张瀚同是球队中球龄最短的队员，他的特点是自尊心较强，跑动灵活，缺点是自律性较差，技术动作不规范。孟老师了解到他的情况后，改变了他的执拍方式，并根据他的用力特点，更换了适合他用力特点的颗粒长度的拍子胶皮，并专门制订了训练方案。在孟老师的因材施教下，在比赛中常常出奇制胜，球龄最短的他，实现了超常规发展和自我突破。

　　张学祎是队员中年龄最小的，个子小、左撇子、性格内向、胆小心重，不能听言辞过于激烈的批评。刚开始学习打球的时候，连球都接不住。但孟老师发现他有守纪律、守规矩、专注的一面，便耐心辅导、手把手教他接球。为了让学祎有自信心，还特地给他找了一块木板垫在脚下，直到他个子长高，够到桌面的球为之。在训练过程中，孟老师对学祎采取“恩威”并重的方式，既让他得到鼓励又让他能够接受挫折打击。现在，学祎在二队已经成为一个有自信、基本功最扎实全面的球员了。

张瀚同和张学祎的进步，是孟老师因材施教的一个缩影，现在，和他有着类似情况的一批队员，在孟老师的规范化加个性化的教学中，不断进步、成长，实现着自我突破。

二、扬长避短、鼓励表扬、培养自信

　　由于来自不同的家庭背景，球队每一名队员的理解力、协调力等各方面的情况都不仅相同。在训练过程中，孟老师坚持做到不放弃每一名队员，他能看到甚至挖掘每一名队员的优势和闪光点；对于缺点，他则想办法帮助队员一个个去克服，这样缺点不断减少，优点一点点放大，优势不断扩大。为了做到这一点，孟老师经常找队员交流谈心，发现孩子身上的闪光点，并在训练中因势利导，精心制订科学的训练计划，增加他们克服困难的信心。训练中，对每一名队员的一点点进步他都会及时表扬鼓励，队员们就是在每天的一点点进步中实现着自我超越。随着优势的不断扩大，孩子们的自信心自然得到增强，同时也使他们认识到成功是由艰苦的努力、科学的方法换来的，没有随随便便的成功。前面说到的张学祎是球队里的“小不点”，由于年龄小的问题，在打比赛时总不能发挥平时训练的水平。针对这种情况，孟老师经常像父亲一样和他交流谈心，首先明确指出他的优势在于技术动作规范、不变形，其次传授给他不同的技术动作在打比赛时的灵活应用。比赛中只要张学祎发挥了应有的水平，哪怕只是一点点提高，孟老师都会鼓励他。现在，张学祎打比赛经常能赢年纪大些的队员。性格也发生了很大变化，这个过去腼腆害羞的“小不点”，训练之余也敢和大点的队员们追打嬉闹了……孟老师正是在这一点点的进步中，在毫不吝啬的鼓励中，使孩子们创造出自己的奇迹。

三、严父慈母、言传身教、真爱无私

　　球队中以男孩子居多，顽皮是男孩子的天性，训练的时候难免因为相互打闹，注意力不集中造成技术动作不过关。每到这种时候，孟老师就会异常生气，大声训斥他们，并要求他们独自站在一边做动作，目的是让他们调整状态，尽快将注意力回到训练中来。但是，在场每一位家长都看得出来，此时孟老师心里比谁都难过，但是本着对每一位队员负责的态度，他只能当“恶人”。很多时候，他比孩子们的父母还要“恨铁不成钢”。可是，训练之后，他总会找个别队员单独谈话，晓之以理，动之以情，以无私的慈爱感化队员，让队员以饱满的热情投入到训练当中。谢子麒是队员中大帅哥，鬼点子最多，别看他个头不小，年纪却没多大，所以训练时容易注意力不集中。为了让他专心训练，孟老师当定了“恶人”。每当孟老师发现子麒不认真训练时，他都会非常严厉地指出来，提醒他注意。由于子麒年纪小加上顽皮，有时打比赛技术发挥不稳定，在一旁指导的孟老师能立即指出他关键技术的不足之处，连续失分时，他会焦急的不停走动，甚至火冒三丈地拍打球台。生气对人的身体影响很大，每当这个时候，当家长的真希望孟老师不是真的动气了，希望他不要拿队员的失误惩罚自己，希望他不要太投入，尽快调整心态；更希望孩子们能够拿出好的成绩回报孟老师，让孟老师开心，让孟老师微笑!

　　为人师者，如果没有从内心深处真爱学生，是不会这样投入的。孟老师对队员的这种爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激励，这样的爱即使有时候如同暴风骤雨，电闪雷鸣，孩子们也能感受到其后的温暖和力量，并在心里接受它。正是这样的爱，才使每一名队员扬起青春的风帆，奋力远航！

　　三年来，孩子们在孟老师的指导下，不仅掌握了乒乓球的技术、技巧，还学会了学校课堂里学不到的东西。可以说，是乒乓球练就了孩子们永不服输的性格；是乒乓球让孩子们懂得了只有通过不断努力还能取得成功；是乒乓球培养了孩子们自信的品质和坚忍不拔的毅力；是乒乓球培养了孩子们生活中的团结友爱和互相帮助……更可以肯定地说，孩子们今天的进步与提高与孟老师的言传身教是密不可分的。未来，他们或是风云人物，或是平凡小草，但我们相信，回首这一段日子，他们都会感激巨人学校，感激他们的恩师孟老师！值此教师节即将来临之际，笔者谨以此文献给孟老师以及在教育战线上辛勤耕耘的所有老师，祝他们教师节快乐！