高三学生在高三的总复习中会出现一些不良的心理，这些不良心理主要有以下几种：

    1.骄傲自满心理

    在高三总复习中，有部分学生觉得自己在新授阶段学得不错，复习的作用不大，甚至认为听老师讲还不如自己看呢。这类学生的主要表现是：听课不认真，回答问题爱钻牛角尖，喜欢做难题偏题，对于一些基础的训练不看重。

    2.消极厌学心理

    在高三总复习阶段，有些学生认为复习课就是“炒剩饭”，因此而产生了一种厌烦情绪。这类学生的主要表现是：上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志、做小动作，讲话。

    3.依赖懒惰心理

    有些学生完全依赖老师课堂讲解，思维懒惰性比较大，思路狭隘，碰到问题绕道走，不愿付出艰苦劳动。这类学生主要表现是：老师黑板上写什么他们就机械地记什么，从不筛选，很少主动看课本，做练习。一碰上稍难一点的问题便找老师解决，不愿动脑思考问题，也不愿动手做。

    4.虚荣漂浮心理

    有些学生只求一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际上并没有掌握。这类学生的主要表现是：在老师讲课和辅导时总是点头称是。这些学生特别注意老师的眼神，好像心领神会，其实课一上完，辅导一结束他们就只能“跟着感觉走”。这样，考试时就想方设法舞弊，以求高分满足其虚荣心。

    5.悲观紧张心理

    有些学生一方面总感觉智力不如人家，考大学无望。另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态之中。这类学生的主要表现是：经常加班加点而处于疲劳状态。老师上课时他们就昏昏欲睡，加班时看看这本资料，翻翻那本资料。一般情况下，这类学生是看得多，而消化吸收得少。

    6.贪多求快心理

    有些学生想一口吃一个胖子，急于求成。这类学生的主要表现是：对基础性的“短、平、快”试题不屑地迎面，尽找知识点多的综合性大的难题来做，只有这样才觉得过瘾，只有这样才觉得万无一失。他们解题不是以一当十，恰恰相反，他们是只求速度，不加总结提高。做十道难题，还不如人家做一道题。