其次，素质比较全面，高素质的考生更容易得高分。北京市海淀区教科所所长吴颖慧告诉记者，现在高考得高分的孩子根本不像一般人以为的那样是死读书的孩子，高分段的孩子，一般不偏科；现在的考试题目也不是仅靠死记硬背就能考好的，考试不仅测了成绩，也是对素质的检测。得高分的孩子在精神状态、理解能力、创造性解决问题的能力上都是特别强的。而比较好的心理素质，也是获得高考好成绩的重要前提。

    再次，全面发展，有个性特长和爱好。从记者了解的情况看，大部分高分获得者不仅善于学习文化课，在体育、艺术、社会活动等方面都有自己的特长和爱好。

    苏州市教育局局长鲍寅初对记者介绍了上述类似情况和看法，他认为，从这几年高考情况来看，认为素质教育与高考之间存在根深蒂固矛盾的说法是站不住脚的，从实际情况来看，高素质和高考分往往是相伴而行的。

    专家指出，素质教育实施10多年来，已经变成真正的指挥棒，不仅指挥着整个教育教学活动，也是高考的“指挥棒”。因为素质教育的引领，高考题目更加注重考查学生全面素质，更加注重理论和实践相结合，更加注重社会现实，更加注重考查学生的实践能力，这是高分考生往往也是高素质学生的最深刻原因。作为一种手段，高考正在更好地为推进素质教育服务，而素质教育，正在越来越深刻地影响到教育教学实践的每一个方面。

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