须老师谈巨人超常教育：关注本质、放眼未来

    第一：在尖子班里学生可以不遵守纪律。学生在学校课堂里一定是要遵守所有的纪律，然而到这里可以他们可以不遵守所有的纪律，因为我们不希望对孩子人为地设置太多的条条框框，告诉他们什么是对，什么是错，而导致禁锢了他们的思维、扼杀了他们的想象力。当然有一个基本的前提——说话要举手。因为如果没有这点的话，那么课堂就成了自由市场。我们要做的这点，也就是保证课堂不成为自由市场。

    第二：在尖子班里，学生可以不完成作业。在尖子班的孩子可以不完成作业，甚至可以一道作业题都不写。当然“不写”不等于“不做”。比如我给孩子布置十道题目回去做，我允许孩子一道题都不会写，但是一定要做，一定要思考，这个过程时必须保证的。

    第三：在尖子班考试孩子可以得零分。当然了，从呵护孩子自信心的角度考虑我们老师也不可能给孩子零分。“0分就是优秀”这是我常对我班上孩子说的一句话，因为能在尖子班里学习的学生都是优秀的。我们就是要通过尖子班、实验班的教学不但强化孩子的思维能力，还要提升他们的意志品质和抗挫折的能力，确保他们怀着一颗平常心去对待超常教育的内容，让良性的竞争成为在前方牵引他们的动力，而不是压在他们背上的压力！

    我通过上述的讲话就是希望向家长传递这样一个信息：家长不要把目光放得太近、太功利，只是注意孩子的一次考试排名，或者把注意力集中在孩子有哪道题目不会做上面。我们应该把精力放在更加本质的层面上，如果被太多功力化的东西束缚，我们的心态就很难摆正，很难用大的格局观和客观的心态去面对孩子的长远教育问题。我们希望能给孩子营造一个良好的平台，我们在指导孩子的时候，也是让他们放松心态，不断的表扬，不断的鼓励，“谁分低我就喜欢谁”——我们关注的就是孩子的素质和能力，帮助他们解决问题，在原有的基础上不断提高。四年下来，我们绝对会给他们一个非常好的结果，真正去发掘每一个孩子的潜质。