浙江名师指点落榜生：如何应对09新高考

　　从明年开始，浙江将采取新的高考模式，学习用的也将是全新的教材，对今年没考好的学生来说，是否选择高考复读变得有些艰难。复读，家要多花一年时间，去适应新教材，并且最后究竟能否获得多大的提高还是个未知数；不复读，拿着不理想的成绩进入不喜欢的大学，甚至无法升学，前途又在哪里？

　　“其实，对多数今年没发挥好的考生来说，还是想选择高考复读的，但现在很多人在犹豫，信息了解不够是主要因素，他们对明年的新高考存在很多疑问，得不到解答。”相关专家分析。

　　为此，我们特地请来高考复读名师，为大家解答有关新高考的问题，信息了解足了，再决定是否参加高考复读。

　　新高考引发高考复读之忧

　　从09年开始，浙江将采用新高考，不仅考试的内容使用新教材，考试方式也分成三个类别对应不同批次院校，报考类别由学生自主选择，本科一批加试自选模块，第四批高职高专要考技术课，英语听力要记入高考成绩……太多太多的变化让人们对今年的高考复读市场产生了疑虑：今年还有人选择高考复读吗？

建人高考复读学校的桑坚信校长打消了人们的这些顾虑。昨天他告诉记者，高考前后已有近200人报名，人数与去年同期基本持平。

 

 

　　“我相信今年参加高考复读的人不会少。”桑校长极有信心地阐述了自己的理由，“首先，考试院权威人士说，新高考方案已明确，不会影响学生参加高考复读，这是一颗定心丸；另外，从目前就业等情况看，专科文凭的竞争力还是不如本科，考生还是会为了上更好的学校而选择复读一年；从往年大学退学回来读高考复读的学生来看，有些为了升学而升学的考生，当初匆匆忙忙选择了不理想的学校和专业，结果还是学不好甚至厌学，相较这样的结果，还不如高考复读；最后，从绝对人数上看，以今年的参考人数及录取比率，还是会有10多万被动主动落榜人，所以我预测今年高考复读人数仍有近5万人。”

　　高考复读专家梳理09新高考知识点

　　昨天，建人高考复读在青春中学就新课改、新高考举办了一场公益讲座，就各门学科的新旧课程内容做了一一对比，帮助考生和家长释疑。

　　语 文

　　必修课无甚差异，尤其是典范的文言文。增加的内容《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》，通过暑假补课应该不成问题。

　　选修课内容的选择标准。浙江省完全是按照有利高考的原则来确定的，《〈论语〉选读》是应和社会上的孔子热和论语热而确定的苏教版教材，《外国小说欣赏》无外乎眼界放开的宗旨，《语言与文字运用》则是非常通俗甚至有些幼稚的语言知识汇编，《中国古代诗歌散文欣赏》和《中国现代诗歌散文欣赏》作为选修课明显是针对高考的现代文阅读、古文阅读和诗歌鉴赏而设的。

　　提示：当08届学生开始高考复读的时候，09届学生也正要开始学习《中国古代诗歌散文欣赏》和《中国现代诗歌散文欣赏》。高考复读生利用自己在08年打下的坚实基础再学习这两本书就会轻松不少。

 

　　数 学

 

 

　　浙江省高中数学选修IB模块《数学史与不等式选讲》由数学史选讲与不等式选讲二个专题组成。数学史是研究数学产生、发展进程及其规律的一门科学史，它研究的主要对象是数学的重大历史事件、重要的数学成果、重要的数学家人物和影响数学发展的各种社会、政治、经济和一般文化等因素。

　　而另一个选修IB模块《矩阵变换与极坐标参数方程》是由矩阵与变换、极坐标与参数方程二个专题组成。矩阵是研究图形(向量)变换的基本工具，有着广泛的应用，许多数学模型都可以用矩阵来表示。极坐标与参数方程专题是解析几何初步、平面向量、三角函数等内容的综合应用和进一步深化。

　　提示：建议选择《数学史与不等式选讲》模块，稍简单一些，不过还是要看考生个人兴趣和学习成绩来综合衡量。

　　英 语

　　新旧教材及要求的主要差异是淡化语法、突出语境、强化能力，考生不能按原来的条框来学，而是要学会在实践中应用；在词汇量略有增加的同时，对单词拼写、语法条规的考查量会有所降低。其他就是增加英语听力考试，听力考试另行放在全国英语等级考试(PETS)当中，每年的四月和九月考两次，总分为30分，记入高考总分当中。

　　提示：英语听力就是全国外语二级考试的听力，考生在中考中也考听力，只是难易度不同，所以不用太紧张。不过在未来一年当中，高复生还是要安排时间着重进行听力训练以及加强书面表达能力。

 

 

　　物 理

 

 

　　新课程删掉了动量一章，只剩下了一个探究性实验《探究碰撞中的不变量》(即动量守恒)，但不要求用动量守恒定律与力学规律综合解决问题。也就是说动量与能量的综合题目在新高考中不会出现了。而这一块内容可以说是力学的制高点，也是学生感到最困难的地方。从这个意义讲，老课程学习的同学比新课程学习的同学学得更深，站得更高，看得更远，从思维方法上多了一条路子。

　　提示：新课程的一个显著特点是要降低高考的难度，新旧教材比较，主干内容没有什么变化，但难度要求有所下降，这对学老教材参加新教材高考的复读生来说是一个有利条件。

　　地 理

　　高中地理新教材淡化了地理知识的系统性，更加注重学生分析能力和探究能力的培养。从重知识转向重能力，从重知识记忆转向重能力分析培养，从关注课本转向关注社会关注实际生活。

　　具体而言，高中地理新课程增加4本书：《环境保护》、《城乡规划》(这2本书属于1-A模块，全体文科生必修)；《自然资源和自然灾害》和《旅游地理》(这2本书属于1-B模块，报考一类院校的考生必修)。同时，新课程进一步扩充细化了“人文地理”的内容，人文地理的复习内容比以前增加了。

　　提示：建议报考一类院校的学生都选择《自然资源和自然灾害》。对学生而言，选择《自然资源和自然灾害》，既可以提升必修内容的学习，有利于文综考试的解答，又可以参加18选6考试，一举两得。

 

 

　　化 学

 

 

　　从内容上看是少量变化，从体系上来看有所调整。

　　新教材分模块教学，除了必修1、必修2之外，还包括化学反应原理、有机化学基础、实验化学等，此外还可以选择“化学与生活”或“化学与技术”。新课程化学内容上略有调整，举例来说，新教材元素化合物知识不再跑族，对记忆性的学科知识要求降低，更注重该元素化合物在生活生产中的实际应用。而对于形成学科核心观念很重要的内容，得到了补充和加强，如键能与化学热(焓变)关系、hess定律，化学反应方向判断、平衡常数、电离平衡、溶解平衡等。

　　提示：新课程下的高考题以“能力立意”主要检测学生能力的强弱,而不是主要检测考生知识的多少，不仅关注分数更关注分数背后的不同知识结构和解决问题的策略。

　　生 物

　　新教材内容，与原教材相比，增加了一些内容。

　　如必修第一模块“分子与细胞”，基本内容与原生物教材一致，但有“细胞的凋亡”、“细胞间信息交流的多种形式”等新增知识点。这些新增的知识点在学习上并不难，而且在近两年的高三复习资料与练习题中均已出现。

 

 

再如必修第二模块“遗传与进化”，在新增知识点中，除了“遗传密码的破译”有一定的难度外，其余都不难。

 

 

　　而在选修模块中，难度也不是太大。例如“现代生物科技专题”模块，很多知识点原来都有，只是增加了更多的图解，更加细化和易学；“生物技术的安全性和伦理问题”是新增的，但不难。

　　提示：新教材新增了许多实验，有些是简单的，有些较复杂。复杂的实验一般的学校都无法完成，只能“纸上谈兵”。从高考的角度讲，不可能考实验的实际操作，所以听老师讲实验如何做，记住实验现象和结论，掌握回答实验题的基本要领，就能在考卷上应对实验题了。

　　政 治

　　总体看来，高中《思想政治》新教材采取了“生活逻辑”的模式，从倡导“深入浅出”的方式，转变为“潜入明出”的方式，比以前教材更简明扼要。

　　相比老教材，新教材的关注点在于是否提供了思维的路径和空间，是否促使学生自己得出并表达结论；在相关情境之中，新教材要求综合动手和动脑的操作、认知和程序性技能完成一项活动，一并呈现过程与方法，把知识学习、能力培养与情感体验有机地结合起来，将体现研究性学习方式。

　　提示：对于考一类、二类的学生而言，要学必修的“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活与哲学”四个模块再加选修的“国家和国际组织常识”，其他类考生不考。如果要考一类的学生，还要加考一门自选模块，即所谓的18选6，政治里面有“经济学常识”、“生活中的法律常识”两个模块。

 

　　历 史

 

 

　　新旧教材中，最大的区别就是编排方式的变化。

　　新的高中历史课程从不同角度揭示了人类历史发展的基本过程，通过重大历史事件、人物、现象展现了人类发展进程中丰富的历史文化遗产，内容更多也更深。例如必修课《历史III》“以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响”和“了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响”两个专题；选修课“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”两个模块，这些内容都是全新的，它们都是第一次进入高中历史教材。

　　提示：对高考复读生来说，并不用担心知识点的变化，因为学习增加的内容不会占用太多时间，倒是重新编排的教材，需要考生把自己以前学过的知识，按新的编排方式梳理一遍。

　　解答09新高考之疑惑

　　对09年的新高考，考生们有太多的问题。求是高考复读学校校长陈继红这几天一直忙着接听考生和家长的咨询热线。“学校还没开学，高考成绩也没出来，但打来电话咨询的人已经超出我们的预想，不管是家长还是考生，对今年的高考复读形势、明年的新高考具体怎么样都非常想了解清楚。”

　　为此，求是高考复读特地把一些典型问题整理出来，一一作了解答。“希望我们的回答能解除考生和家长对于新高考的疑惑，然后再来选择是否要高考复读，这毕竟是关系到考生一生前途的问题。”陈校长说。

 

问：08届的考生没上过新教材，参加高考复读是否能跟上教学要求？

 

 

　　答：前段时间，是有不少家长和应届高中生对新高考、今年高考复读产生了误解，以为08届毕业生没办法参加09年新高考了。其实不然。08届毕业生参加09年新高考，不一定处于竞争劣势，在一定程度上有其优势。

　　新课改的教材的确有变动，但不论是新教材还是老教材，其中的基本概念、基本原理、基础知识并没有实质上的大变化。2008届毕业生用的教材是按照知识体系编写的，对学科的基本概念、基本原理等基础知识掌握比较系统，这样在复读时补充学习新教材的内容也相对容易理解，同时，再根据新教材模块来进行复习，有利于提高学习成绩。

　　不过要学习新内容，对学生来说毕竟是个负担。尤其是明年想报考“一本”院校的考生要增加自选模块考试，所以今年高复班准备比以往提前半个月开班。根据不同学科、不同生源，暑假里把新课改后的有些内容先教起来，比如历史课将按新教材的顺序进行复习，数学选择一部分新的章节开课，政治把新增加的必修3《文化与生活》先上。虽然自选有18个模块，但这对学生来说反而是件好事，学生有了更多的选择权，可以扬长避短去选择一些自己有兴趣的学科进行学习。

　　问：一类考生该如何选择模块？

　　答：①要了解模块的内容，18个模块都有点类似大学中的专题。②要学会合理选择，应先考虑自己的学科能力，再考虑自己的兴趣。③要考虑所选模块与高考学科的相关程度，一般都选择相关程度密切的。④要考虑得分情况，这是由课程特点决定的，比如语文，一道题满分10分，一般得零分和拿满分都是不大可能的。而数学就相反，所以，在选课时要根据自己的情况进行合理的组合。

 

问：应对新高考，“求是”高考复读有哪些准备工作？

 

　　答：早在去年8月下旬，学校就开始培训任课教师，给他们发新课改教材。还特别面向新课程实施较早的省、市招聘有经验的任课教师，在校老师已在上学期就开始熟悉新教材，并积极进行新教材的备课。学校成立了“新课程研究小组”，学习对新课程改革的理念，研究明年高考命题的趋势，研究小组的教师已将新老教材的相同点、不同点罗列出来，编写了新课改的高复资料，并对新课程高考也作了一些初步的分析。

　　硬件方面，求是高复办学规模大，去年有64个班，3600余名学生，完全可以根据学生的选择，开齐各个选修课目。学校实行“按学生意愿分类”、“按学习程度分班”，并根据学生选择的模块，进行走班教学，有利于学生的学科优势更好地发挥，扬长避短。此外，学校还配置了新课程中选修科目所需的教学仪器和设备。

　　问：针对新高考，今年高考复读学校的暑假补课班打算怎么搞？

　　答：我校的暑假补课班为了对接新高考，改变以往的办班模式，已经制定了详细复习计划。在时间上，以往是只办1期补习班，从7月5日至8月13日；今年准备办两期，第1期从7月5日至7月25日，第2期从8月1日至8月21日，每期20天。在课程设置上，以往只开设数学、英语、物理、化学、历史、地理，今年因新课改内容的需要，九门课全开，而且尽量开设齐自主选修的1B模块。如政治，就要讲授新课改中新增加的一册内容《文化生活》；语文将开设1B自主选修的模块；英语教学也要增加课前五分钟的听力教学，播放与课文内容配套的录音或视频片段；另外还准备开设信息技术培训，配置计算机教室，为三类考生服务好。在补课对象上，以往是补基础较差的，补薄弱科目的，所以补课对象相对来说是那些高考分数较低的，而今年打算凡要求高复的学生都应该参加补课，无论成绩好差。

 

问：去年求是高考复读考生的情况如何？

 

 

　　答：去年求是高考复读又是一个丰收年。

　　从各批次的学生成绩增量统计情况看，成绩提高100分以上的有105名学生，其中76%的是原五批(相当于今年四批的分数)和未上线的学生。总分在600分以上的有98名，而当时进校的时候仅16名，提高了4倍多。新冲上600分的学生平均提高58.85分，其中原二本学生占56%。

　　这当中，原来只能上专科的考生成为最大的赢家。经过一年高考复读，原三本上升到一本、二本的学生占65.65%以上，四批以及四批以下的上了本科线的有681人。50%以上的学生实现了“专升本”。

　　高考复读老师眼中的09新高考

　　沈老师(化学)：新变化仅仅只有5%左右

　　新高考对化学的影响不会太大，如果用百分比的方式去衡量，明年高考化学95%的内容不会变，新变化仅仅只有5%左右。

　　高中化学是一门基础学科，基础化学学科发展到今天其实已经相当成熟，所以高中化学教材无论怎样调整章节内容，其基础知识是不会改变的，比如元素周期表、周期律、化学键理论、化学平衡及化学平衡移动理论、氧化还原反应、电化学理论等，新旧教材的内容是完全一致的。因此，高考的重点知识还有基本运算都是不会改变的。

　　但有一点考生要注意，题目的表现方式会发生变化。

 

另外，局部差异还是存在的。比如，教材的编排方式，有些知识点的出现顺序有所调换，此外还增加了一些和现代科学比较关联的知识点。我们对新老教材进行了对比和研究，得出元素化合物知识、结构等方面没有变化，在其他内容方面，新教材主要增加了五个知识条目：

 

　　1、了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算

　　2、知道活化能的涵义以及其对化学反应速率的影响

　　3、能用焓变和熵变说明化学反应的方向

　　4、知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率

　　5、能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质

　　以上，就是开头提到的5%的变化的知识点数量。

　　今年选择高考复读的学生，我们有一些建议。首先，要把新旧课程5%的差异补上去，像求是高考复读目前已准备了10课时的讲义，让同学们熟悉。还有，不能完全抛弃旧教材，要把主要的几本化学课本作为参考书。当然最重要的是，认真读一遍新教材，了解和适应它的表述方式。

 

　俞老师(历史)：老生基础更扎实　　高复一年要学会灵活运用这些知识

 

　　明年的历史新课程高考是怎么样的？与其猜测，还不如先来分析一下历史新课程提出的教学理念。

　　历史新课程提出的教学理念中，很重要的一点是用新的“课程观”取代旧的“教材观”。接下来的教学中，所有都将以课程为中心。明年的历史科新高考，必然出现三大目标——知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。“考查内容”的方向将转变为历史课程知识，而不再是历史教材知识。

　　现在，老师、考生、家长必须明白，与教材知识的学习相比，学生更重要的任务是掌握自主发现新知识、运用新知识的能力。当这种教学思想运用到命题上，就会出现两个现象，一是考核的内容与教材的内容不一定有直接的联系，二是考核的目标更侧重于思维能力的考查，而不是历史知识的识记。

　　2008届考生学习的是旧课程的历史知识，从知识的角度讲，这批考生的基本功应该远远比2009届考生来得扎实！08届毕业生只需要在理念上适应新课程就可以了。

　　明年的新高考突出的是对历史学习能力、方法和过程的考查。实际上，这在旧课程教学中也有强调。所以，明年新课程历史高考应该是在历史基础知识不会大变动的基础上“旧瓶装新酒”。2008届学生基本可以用原来自己的旧课本应对2009年新高考，需要注意的是分析问题的角度和方法要注入新的理念。

 

　沈老师(地理)：多注意周围生活　　把生活现象引入复习中

 

 

　　个人认为这几年的高考文综有了一个较固定的方向，就是以考查学生能力目标为主。也就是说，学生的地理学习能力、自我发挥在高考中显得更为重要。因此，无论是旧教材也好，新教材也罢，“能力第一”是不会改变的。

　　明年高考中的地理考试，个人认为区别不大，甚至考查的要求范围会缩小，这对于明年高考生来说，是一件好事，等于复习量会相对小一些。

　　今年高考复读生在复习时也得讲技巧，关键是复习“有用的地理”。现在来看，光记、背是不够的，学生还要时刻关注周围生活，注意将生活现象引入到复习中来。如，对北方秋雨、南方梅雨、贵阳冬雨的现实解释，对工业布局的实际分析，对新闻的点评等。复习中要有意识地创设情境，培养思维的敏锐性和批判性。学生不妨采取每日述评的方法，就某一现实问题，从地理的角度去分析、论述。

　　事实上，复习与考试都是将最基本的地理原理、地理分析方法和技能掌握清楚，形成地理思维方式，学会运用原理、方法和技能去解决新问题。因此，今年学生在复习时，更重要的是学习一种思想，形成一种能力。在每一知识点，每一区域复习中都应对这一点加以迁移渗透。

　　打个比方，怎么复习世界各分区地理？

　　可采用以下方法：首先设计自学模板，如位置、自然地理特征、经济地理特征。其次，思考三个点：一是本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的位置关系。二是本区域内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点。三是进行跨区域专题比较，如中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱的成因、特点比较分析等。

　　通过这一过程，不仅形成全球空间概念，还对区域差异有更深刻的认识，从思路上更为开阔，从方法上更符合今后地理高考命题要求。

 

 

 

　　张老师(外语)：主课地位不变　　不用担心考试会有大变化

　　新课程背景下的高考综合改革是平稳推进的，再加上语、数、外三门主课的地位不会变，因此，学生不用担心考试形式和内容如何变化。

　　今年高考复读生在复习外语时，最关键的是要夯实基础，完善自己的语感，提高语用能力。那么这段时间，学生还能做哪些努力呢？

　　去看看《浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见》，主要是吃透新教材每个单元中的“教学要求”部分。比如说，新教材的知识条目可以分为三大块：“模块1—4”；“模块5—7”；“模块8—9”。其中“模块1—4”为基础，“模块5—7”为重点，“模块8—9”为拓展，除去教师的教学之外，学生也可以根据这种条块进行科学复习。

　　最后还要讲一讲听力考试。用好课本中的听力磁带是重要的，以便巩固和增强语流、语感；适时(1-2周一次为好)进行“PETS”材料的专项训练。

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，巨人高考网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。谢谢！