备战08年中考基础知识 注重积累强化运用

     积累和运用，是语文学科中基础的基础，也是中考试卷中必不可少的有机组成部分。从2007年全国各地40套中考试卷来看，“积累和运用”的分值最低为10分，占全卷的10％；最多为40分，占全卷的26.7％。分值在25——40分的卷子就有22套，占40套卷子的55％。由此可以看出，“积累和运用”在中考试卷中占有重要的地位。

     积累和运用，虽然没有阅读和写作在中考试卷中所占的份额那么大，但它却有着较为庞大的队伍，涉及到语音、文字、词语、句子、标点符号、古典诗文、文学、文化常识、口语交际等许多内容。试题的具体类别也较为庞杂：根据拼音写汉字，给汉字注音，辨析读音的正误，辨析汉字书写的正误，正确书写汉字，根据语境填写词语，辨析词语含义，续写句子，仿写句子，修改病句，辨析标点符号正误，背诵默写古典诗文，名著阅读积累，口语交际，对联文化，文化常识和文学常识的识记等等。题型以选择题、填空题等客观性试题为主。

      从2007年全国各地中考试卷看，“积累和运用”部分的试题，呈现出以下主要特点：

     一是重视语言文字的积累，考查语文基础知识。语言文字的积累，主要是语音、文字和词汇的积累。新课标要求，初中学生要“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”。没有一定数目的识字量，阅读、写作都是一句空话。如：阅读下面这段，按要求给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2007年重庆卷）

     北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科（jìng）       技场。奖牌背面镶嵌（       ）着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽（      ）。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓（yù）　　　。

    这道题就是在具体的语言环境中，考查学生对“嵌”（qiàn）、“徽”（huī）两个字音是否会读，对“竞”“郁”两个字形是否会写。

     二是强化古典诗文的背诵默写，考查文化积累。优秀古典诗文积累的多少，往往是一个学生文化素养高低的标志。有了一定篇目优秀古典诗文的积累，学生在语言、文化、文学等方面就会有较深厚的积淀，有助于学生语文素养的提高。例如：在横线上填写古诗文句子。（2007年武汉卷）

　　（1）长风破浪会有时，_______。（李白《行路难》）

　　（2） _________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》

　　（3）古代诗歌中许多以“月”为意象的句子，往往寄寓着诗人丰富的情感。例如，张九龄《望月怀远》中的“             ，天涯共此时”，苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，              ”，都是如此。

　　（4）环境有好有坏，人生有得有失，我们应该保持平和的心态，要有范仲淹《岳阳楼记》中所说的那种广阔胸襟：“              ，             。”

这里的（1）（2）小题是根据上句填写下句那样简单的默写，（3）是既有理解、又有上下句提示的默写，（4）是根据实际语境的运用性默写。当然，还有根据诗文含义的理解性默写、根据要求的选择性默写等默写题。

    三是立足于具体语境，考查语言运用能力。对于语言运用的考查，注重的是实践运用，所以，试题都是在具体的语言环境中考查学生的语言运用能力，如词语的准确使用，病句的修改，句子的简明、连贯和得体，仿写句子，对对联，标点符号的使用，口语交际等，涉及到词语、句子、语法、修辞等多种语文基础知识。如：下面的句子是个病句，并且有—处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。（2007年兰州卷）

    拍摄 “锦绣河山”的电视节目由凤城电视台和方正集团联台录制，目前双方的各项准备工作正在有条不紊地进行。

    这是一道修改病句和标点的试题，在具体语境中更能考查学生对与语言的运用能力。句中的“拍摄”与“录制”重复，应删除“拍摄”；另外，“锦绣河山”是电视剧名称，应用书名号。 

     四是加大综合实践性，全面考查语文素养。除传统的、单一的考查某一方面的知识或能力试题以外，近年来语段综合题一直是一个亮点。所谓语段综合题，就是通过一个文字语段，综合考查语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、标点，甚至背诵默写、名著阅读、口语交际等多方面的内容，综合检测学生的语言积累和运用能力，更具有实践性和综合性。例如：

    阅读下面材料，按要求完成题目（2007年长沙卷）：

    “全国亿万青少年学生阳光体育运动”29日上午10时在北京主会场朝阳公园全面启动，中共中央政治局常委李长春出席启动仪式，并为北京青少年集体长跑活动鸣枪。“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的目的，就是要促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。（新华社北京分社4月29日电）

（1）用一句概括材料的主要意思。

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（2）请为“阳光体育运动”拟写一条宣传标语。

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（3）初三时间紧，任务重，假如你是体育委员，如何根据初三的特点，因地制宜地开展活动？请写出一个活动项目及进行方式。

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这道题综合考查学生的语言运用能力，(1)为语言概括能力，可以概括为“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动及其目的；（2）为语言创新使用能力，示例：每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子；（3）为语言表达能力，示例：班上分小组举行拔河比赛。

   依据中考发展的趋势和特点，展望2008年的中考积累和运用，我们要强化以下方面：

1．识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面内容，注重综合考查学生在这三方面的积累和运用情况。对字音和字形要加强广泛地识记和积累，要读准字音，纠正地方音，认清字形，掌握汉字基本意义，书写要正确、工整、美观。

2．对新课标和教材中要求背诵的名篇名段、对常见的格言名句要能够熟练背诵默写，要有较为丰厚的名篇、名段、名句积累，并在识记积累的基础上，能够准确理解这些名篇、名段、名句的丰富内涵，对至今还有生命力的名句要会运用。因此，要认真背诵，广泛积累，准确理解，学会筛选，灵活运用。

3．语言的运用，能够借助语法知识规范语言和句式，借助修辞知识增强语言的表达效果，学会准确生动的表达，语言要独特、有新意，注意辨析病句的病因并修改。

4．综合实践性试题，概括时，要注意抓住主旨，切中要点，具体的内容能加以概括，抽象的内容能加以阐明，含蓄的内容能加以解说，从而根据题目要求进行综合概括；探究时，要能从所给材料中有所发现，探究材料中所蕴藏的本质内涵；创新时，语言要让人耳目一新，能够吸引人。

    总之，在积累和运用这部分，积累是前提，运用是核心。只有会运用了，才说明真正具备了语文能力。所以，备考时，一定要将语文知识放在具体的语言环境中去理解，去运用。既要注重识记积累，更要强化语言的运用能力。

           ----刊于《学习周报·中考版》2007－2008学年第27期（总第79期），2008年1月7日。(与刊发稿略有不同）