【编者按】12月3日（星期一），京城著名大众媒体《北京晨报》、《新京报》和中国日报社主办的《21世纪英语教育专刊》，发表长篇报道分别介绍了巨人学校的“国际冬令营战略”、“国内特色冬令营”“幼教学前班观点”和“少儿英语师资培训悄然兴起”，在同一天当中在三家不同媒体刊登北京巨人学校四条内容完全不同的新闻，如此报道的频率与密度，受新闻界如此关注的密切程度，在全国教育界的宣传历史上也是十分罕见的佳话。这种少有的教育密闻现象并不偶然，是巨人学校国际融资成功后加快创新与发展的必然，对巨人学校领导、教师、学员、家长都是一个莫大的鼓舞，鼓舞巨人学校继续冲刺一个由一个新的目标。下面特别转载三大媒体的三大报道（选），以飨广大读者和关心巨人教育发展的所有朋友们，并对关心支持巨人教育的新闻界朋友表示敬谢之意。
《新京报》记者：张凌凌
寒假临近，新营地生活的概念又再次袭来。在国内，冬令营是个老套的叫法，它经历了从学生组团旅游式、小班集中补课式的单一模式，到如今异地学与玩体验、团队性格开发塑造等多元模式。相比之下，国际版的游学似乎被包装得更有吸引力。美国线、欧洲线、亚洲线，纷繁诱人的项目不断地被宣传，开拓国际视野、激发语言激情等游学效应也在被放大，引得中国爹妈和孩子神往不已。
廖晓忆（六年级，去年参加巨人学校英国伦敦冬令营“哈利·波特魔法之旅”）：因为迷恋哈利·波特，我去年参加了伦敦哈利·波特魔法之旅。虽然，行程设置里没有具体的课堂学习和口语辅导，但是参观过电影里那些熟知的经典地点、牛津大学、住在英国当地家庭的十四天以后，我的英语水平比我在学校报寒假口语班提高还要快。用这种方式学习，我觉得自己一下子站在高空感受英国伦敦。虽然目的不是去上课，但在到达英国第一天，老师就按我们的英语水平进行了分组，每个组都有不同国家的学生，虽然彼此只能用英语作简单交流，但大家很快就“打成一片”。我们教外国同学汉语，他们教我们不同国家的日常语句和基本礼仪，行程结束后，很多同学都会说俄罗斯、西班牙、意大利、波兰、法国等好几个国家的“你好”和“再见”了。
李晓鸥（初二学生，美国游学体验者）：冬季游学行程最多15天，内容非常紧凑，斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工、加州大学伯克利分校、西点军校，还有硅谷、金门大桥、迪斯尼、好莱坞……每个学生都想在一次游学中把这些经典场所体验一遍，因此做好行前功课很重要。尽可能全面搜集行程内容的资料。
金灿（高一学生，澳洲游学体验者）：选择国际游的学生要注意日常交往词汇的贫乏和语言卡壳会导致的交流不畅。尤其是住在友好家庭时，面对对方一家三代七八口人的热情款待，要做到能家常聊天。建议大家事先做个口语小手册的手抄本，再随身带上电子词典，下载一些当地的俚语。有机会和美国人接触时，不要躲避。
高校路线：美国顶尖高校深度游、美国精华名校游(七所名校)、美国名校冬季之旅、英国大学冬季之旅、澳大利亚动感留学国际冬令营、“学习力加油站寒假英国之旅”
体验路线：英国伦敦“哈利·波特魔法之旅”、澳大利亚“冬季夏日之旅”、德奥法三国十五日游学体验营、狮城游国际冬令营、美国洛杉矶+西岸游国际冬令营、英国牛津国际冬令营
《新京报》 记者：张凌凌
随着很多机构全国营地的联网启动，家门口的“学玩计划”变得多元起来，异地营又开始卷土重来。国内游学或冬令营不是新鲜话题，却因形式多变而又掀起一轮小高潮。相比异域游学，国内出游学习主题更直接、费用更经济，而且正逐渐从封闭式学习转型到多元化的素质提升。当然，业内专家仍要提醒，短期提分不是目的，培养和开发兴趣才是上策。
营地故事：闭门修行 造出IQ超人
尹涵涵（小学四年级，去年寒假参加巨人学校“思维科技创新营”）：这是我自己选择的！爸爸妈妈本来希望参加生存体验的营，大概是想把我从小书生锻炼成大兵瑞恩。但我更想做IQ超人。
我们是在高校封闭营地训练，辅导老师设计的时间规划和思维训练方案让我很难忘。长到那么大，我才知道时间可以像整理书柜那样分层安排的。通过和小组队员模拟练习，情景训练，我知道了统筹安排，懂得怎样给有限的时间做规划。另外，和“陌生小营员”的“唇枪舌剑”是课堂的主题，老师给我们各种话题，六人作战开始“争锋相对”，虽然没有学习语数外，但脑子一直在灵活运转。开学回到学校后，我被同学们叫做“教研组长”，因为我总是想开始安排大家的学习时间甚至游戏时间。
邱凌智（巨人国际国内英语冬夏令营项目负责人）：和国际游学营相比，国内营旅游观光的成分相对减少。也许国内营更适合那些有个性能力开发需求的学生群，因为参加国内营的孩子，以自我为中心的意识很强，团队合作意识相对薄弱。经过一些精心设计的活动，很多孩子能意识到自己的问题。此外，也建议学生选择一些有能力特长培养的训练营，既可以协助你发掘兴趣进而培养基本技能，也是早期生涯规划的实践。
国内营时间一般为一周至十天不等，基本为封闭式体验。以巨人“酷孩小记者小侦探生存训练营”为例，适合对象为小学一年级到初中一年级的孩子，费用为1580元/6天，曾参加生存体验冬令营的五年级学生林晓飞、巨人酷孩小记者小侦探冬令营项目负责人马世慧、学生家长林致东先生对不同环节的设置提供了有用的经验。
外 语 营：洋爸洋妈全外教营、精英口才营
素质训练营：综合素质营、体育达标营、双项极速体育技能营、健康寒假减肥营、酷孩小记者、小侦探生存训练营、科学成长训练营
创 新 营：“机器人”科技创新营、创新思维冬令营
技 能 营：真情体育营、舞蹈表演营、主持表演营
军事体验营：阳光少年特种兵中教营
以上活动由巨人学校推出，报名时间截止至12月底。
《21世纪英语教育专刊》 记者：杨馨
日前，全国上下新一轮的招聘热潮汹涌而来，各用人单位都本着尽早抢占先机的原则，深入各大高校举办各类人才招聘活动。外语培训作为蓬勃发展的行业之一，也积极投身到人才的挖掘招聘中。相关业内人士指出，外语培训教师资源尤其是优秀的少儿英语培训师资仍旧供不应求。
但与这种师资现状相矛盾的是，在外语培训市场中，少儿英语培训项目呈现出蓬勃发展的良好态势。前不久，新东方教育科技集团开始涉足学前教育领域，其旗下首家幼儿园“满天星”在北京开业。最近，获得海外投资的北京巨人集团也为其幼儿教育产品投入了大手笔，除了聘请新的幼教专家管理教学外，还优化了其幼教项目。由此可见，少儿英语培训市场的飞速发展与少儿英语师资培训脱节，成为了困扰各机构的难题之一。
“很难说保障培训质量的稳步发展与机构规模快速扩张孰轻孰重。对于巨人学校来讲，学校需要大规模扩张，才能够保证2010年顺利上市。培训市场整体份额是一定的，你不发展，就给了别人抢占市场的机会。然而从教学角度来看，应当十年磨一剑——培训机构要借助引进充沛的教师人才来保障其教学质量，而后再稳步占领市场。因此，各培训机构都在努力寻求一个最好的平衡点，以求得长远发展。”北京巨人学校副校长齐静说。
巨人少儿英语师资项目具体培训内容包括少儿英语教学技能模块、外教口语强化交流模块、教材实际演练模块以及教学实践模块。该培训还包含大量的试讲演练课程，而且该类课程全部由培训师亲手全程指导。学员还有进入巨人优秀教师真实课堂观摩的机会。该项目培训时间为2个月，以脱产培训为主。完成培训课程学员可获得《北京巨人学校少儿师资培训结业证书》，优秀学员可获得《巨人学校少儿英语教师上岗证书》（持此证书可直接受聘于巨人学校）。
记者:目前，巨人学校师资班学员的就业方向怎样？巨人学校开办少儿英语师资培训班的初衷是什么？
齐静:从2005年巨人少儿英语师资培训班第一期到今天，该培训项目的学员留在巨人的任教率达90%，其余学员也进入了其他各类学校，走向了教师的岗位。目前在北京上千个巨人培训班中，有125个班由巨人师资培训班的毕业学生担任教师。在今年九月的教师节大会上，巨人学校评出了150名新秀教师，其中有10名来自于师资培训班。
在少儿英语师资培训班建立之初，巨人仅仅怀着一种很狭隘的办学目的——满足巨人本身人才需求。2003年至2004年巨人学校的发展是飞速的，面对学校的发展需求，我们的少儿英语优秀教师也很多，但还不够多。我们希望每个教师都精于此，细于此，好于此，强于此。由于拥有多年的少儿英语教学实践经验，巨人希望在此基础上亲自培养人才，来缓解学校当时缺乏师资的压力。基于这个目的，巨人开设了第一期师资培训班。
但随后我们发现整个市场对于少儿英语教师的需求量都很大，因而巨人少儿英语师资培训开始面向全社会进行招生、培训，师资班毕业学员的走向也日趋多样化。
记者:巨人少儿英语师资队伍将会朝什么方向发展？
齐静:培训市场教师以兼职为主。就巨人目前的师资情况看来，少儿英语教师有500名为兼职，全职教师不到100人。因此，大量启用全职教师将是巨人的发展方向。参与融资后巨人的财力也较为雄厚，启用全职教师是促进学校良性发展的最好方法。目前，巨人已与约20名教师进行了洽谈，希望能在未来的一年之内使全职少儿英语教师能够占到50%。全职教师数量能够更好地把握学校教学质量，提升教学品质。但受培训市场特色影响，兼职教师也是不可或缺的。
《北京晨报》 记者：徐虹
根据灵智儿童智能研究所对东城、西城、海淀约40所幼儿园进行的调查，约有10%的家长为孩子报了学前班，在朝阳、丰台、石景山和其他一些区县，这个比例还要更大一些。
巨人学校副校长成君霞告诉记者，巨人学前班分全年和半年两种，9月份已经有230多名孩子从幼儿园大班直接转入了学前班。目前，距离半年班开班还有近3个月，但是已经有30名家长登记，准备春节一过就把孩子送过来。而报名的高峰预计将会出现在明年１、２月份。家长之所以提前让孩子退园转入学前班，主要是出于四种考虑：其一，提早培养孩子适应小学的良好习惯，如上课专心听讲、对作业的任务意识等；其二，为孩子成为优秀的小学生打一个基础；其三，为孩子进入好学校做准备。跟踪调查发现，巨人学前班的孩子上学后，在礼仪、语言、文体特长等方面都要更优秀一些。而在全日制的精诚幼小衔接实验幼儿园，目前情况基本达到满园的状态，但是仍有20多名幼儿作了插班的登记。
“目前至少有半数以上的家长认为，幼小衔接就是把小学一年级的知识提前学。其实，这样做对孩子并没有什么帮助。” 灵智儿童智能研究所主任陈序告诉记者，根据日前进行的调查，只有15%的家长认为幼小衔接非常重要，这说明家长对幼小衔接的重视程度还远远不够。而且，80%的家长认为大班幼儿应该学习汉语拼音、识字、写字，而认识到思维训练比计算更重要的则只占30%。能够为孩子制定生活计划、学习计划的不足30%，对孩子的生活习惯要求比较严格的不足40%。而实际上，思维训练的重要性远远高于识字和计算本身，习惯、能力、心理的衔接与知识的衔接也同等重要，甚至更加重要。因此，在灵智幼小衔接班，课程内容不是纯粹的识字和计算，而是培养敏捷的数学思维和语言思维能力。
