初高中知识点衔接存在“瓶颈”教育局试图改制

发布时间：2007-12-10 10:54:36 来源：楚天都市报　作者：佚名【打印】【评论】

    初中毕业生进入高中后，普遍感到物理、化学学起来很吃力，其主要原因是在初中开设的《科学》课，知识缺乏系统性，初、高中知识点衔接存在“瓶颈”。
    如何化解这一难题？昨日，武汉市教育局邀请部分高中校长，请他们出谋划策。“很多高一新生理、化基础知识不扎实。”研讨会上，有高中校长反映，尽管理、化测试题不偏不怪，多为基础题，但很多学生叫难，部分学生不熟悉基本的化学用语，计算题频频出错，而这些都是在初中阶段应该掌握的。
    据分析，高一新生学习方法未调整，这也是造成初、高中知识衔接难的一个原因。部分校长建议，对初中《科学》未涉及的知识点，高中老师应及时“补位”，同时，放慢教学进度，降低难度，引导学生适应高中阶段的学习节奏和方法。
    专家建议，高一新生要尽快养成勤做课堂笔记，听课时，多动手、动脑，不要死记结论，提高自学能力。