我是小小“孙悟空”

    先先给我的第一印象就是胆小、依赖性强，什么事情都不会自己动手去做，每天来园都会哭。他从不参加任何的活动，只是坐着，要不就跟在老师的后面转悠。他的动作协调性极差，连走路都不稳，更别说跑跳了，完全没有小孩子的好动和淘气。爸爸妈妈都为儿子感到着急。

    就是这样的一个孩子，最近却发生了翻天覆地的变化。胆子变大了，能和小朋友交往了，还敢滑滑梯了，简直是“奇迹”。您一定很好奇，为什么会有如此大的变化呢？别着急，听我慢慢道来。

一、勇敢的“孙悟空”

    去年十二月份的一天大清早，先先第一个来园，居然没哭！他回头跟爷爷大方的打招呼：“爷爷，回家给我准备好动画片！爷爷，再见！”“先先今天真像个小男子汉，真棒！”我抚摸着他的头表扬到。“当然了，孙悟空可勇敢了！”先先笑着对我说。

    原来，最近先先迷上看《西游记》了，并且特别崇拜孙悟空，每天都要看动画片，还缠着爸爸妈妈给讲孙悟空的故事。有了孙悟空做榜样，先先变得精神起来。有一天户外活动时，先先摔了一跤，他习惯性的把目光投向我，意思是要寻求帮助。“孙悟空不是很勇敢的吗？跌倒了怎么办？”我用鼓励的眼神看着他。“嗯！爬起来！”先先一边嘟哝着，一边慢慢的从地上爬了起来。“小孙悟空真棒！”我又继续表扬他。先先的小脸上笑开了花。

    有了孙悟空这个好榜样，先先逐渐变得勇敢起来，不怕摔跤了，也再不哭了，居然能试着上滑滑梯了呢！

二、会讲故事的“孙悟空”

    “妖怪，看招！”瞧！我们的先先又在给小朋友们讲《大战流沙河》的故事了。先先讲得绘声绘色，看看小朋友们专注的表情就知道了。以前的先先特别胆小，声音跟小蚊子似的，虽然语言表达能力很强，但却不敢当众讲话。最近，先先迷上了讲《西游记》里的故事，经常给家人讲。听妈妈这么一说，我觉得这是个让先先发挥的好机会。于是，我鼓励先先给大家讲故事。一开始先先还有些害羞，但一旦进入角色，先先立马跟变了个人似的，一边讲还一边比划动作，可吸引人了。随着锻炼机会的增多，先先的语言优势终于发挥出来了，他的故事也受到了同伴的欢迎，朋友也变得多起来。先先还常在图书区给大家讲故事呢！先先的自信心增强了，逐渐愿意与同伴交流了，也愿意尝试参加别的活动了，还能拼插出“金箍棒”了呢！

三、“孙悟空”，打人？

    随着我们和家长的引导，先先变得越来越自信了，能够大胆的表达自己的需要和想法，能够积极的参加各项活动，大肌肉动作也变得协调起来，进步真的特别大。可是，就在这时，先先模仿“孙悟空”却走入了“极端”。“老师，先先打我！”“老师，先先又推我了！”……就洗手这一会儿工夫就遭来了好多告状声。“先先，为什么要打小朋友呢？”我问他。“孙悟空就是这么打妖怪的呀！”他眨巴着小眼睛奇怪的看着我，好像反而是我错了。“那孙悟空打的妖怪都是坏的呀，小朋友都是你的好朋友啊！”听我这么一说，先先不说话了，但似乎又在思考着什么。妈妈告诉我，先先说淘气的小朋友才是最棒的，就跟孙悟空一样，看着儿子越来越淘气，妈妈又开始担心了。而小朋友们也开始躲着先先，先先自己也纳闷起来。

    于是，我决定找先先谈谈。“先先，你为什么喜欢孙悟空？”我问他。“孙悟空勇敢，会打妖怪呀！”一讲到孙悟空，先先马上来了精神。“我也喜欢孙悟空啊！”听我这么一说，先先似乎很奇怪，小眼睛紧紧地盯着我，“我觉得孙悟空做错了事能够改正，特别棒。而且他知道照顾师傅和师弟们，从来不欺负人。你说是吗？” “嗯……”先先有些迟疑，但终于说“我不打人了！”“小朋友和老师特别喜欢勇敢又会讲故事的先先！”我摸着他的脑袋强调。“嗯！”先先点点头。在我们和家长的共同努力下，先先逐渐改正了，不再动不动就打人了，我们心中的一块石头终于落地了。

四、我们喜欢“孙悟空”

    日子一天天过去了，先先对孙悟空也没有以前那样着迷了。但孙悟空带来的一切变化却保留了下来。现在的先先变得很开朗，也逐渐变得懂事起来。他会给小朋友们讲别的故事，还会给小朋友唱歌，画画也比以前进步多了。先先终于成长起来了，我们都为他感到高兴。小朋友们也变得越来越喜欢这个会讲故事的小伙伴。先先的自信心明显增强了，以前那个爱哭的小男孩再也找不见了，剩下的是一个勇敢、开朗、受同伴欢迎的“小小孙悟空”，这还是得益于《西游记》呢！

又要照相了，瞧，那个把手放在额头前扮孙悟空的就是我们可爱的先先哟！



反思：我们常常说要用幼儿的强势带动弱势，对于先先我们也试图去寻找他的强势，可结果却令我们失望，只是听家长说他的语言表达能力很强。由于从小受到爷爷奶奶的溺爱，先先的发展比别的幼儿慢很多，不会自己进餐、不敢参加活动……先先的自信心明显下降了。但从《西游记》开始，先先整个都变了，甚至有一段时间变得很淘气。我们注意到了先先的爱好，并适当的帮助他发挥了自己的本领，结果却让人大吃一惊。

    先先的故事给了我很大的启发，正如多元智能所说的，每个孩子都会有他的强势，有他比较突出的一面，只是有的幼儿明显的显现出来，有的幼儿还未萌发。先先的强势以前没有表现出来，我们也没有更好的去挖掘，所以一直以来埋没了先先的天分。看来一些幼儿的优势是要我们通过仔细观察、多方面了解和耐心挖掘才能显现出来的。而在我们引导的过程中，又会遇到问题，比如先先打人的问题等等，这时候又需要我们正确的引导，否则孩子的发展又会陷入到新的困境中。在教学中，全面了解每个幼儿，根据幼儿的个体差异和优势进行恰到好处的引导，再加上对他们行为的时时关注和调整，才能进一步使幼儿得到发展。